STEAM iš anglų kalbos kilęs akronimas, reiškiantis penkias disciplinas Science – Gamtos mokslai, Technology – Technologijos, Engineering – Inžinerija, Arts – Menai ir Kūryba, Math – matematika.
Tai šiuolaikiškas ugdymo būdas, kuriame gamtos mokslai, technologijos, inžinerija, menai ir matematika naudojami mokinių tiriamiesiems gebėjimams, bendradarbiavimui ir kritiniam mąstymui ugdyti. STEAM ugdymas šias disciplinas integruoja į realų pasaulį, padeda mokiniams suprasti vykstančius pokyčius, progresą, skatina ieškoti problemų sprendimo būdų. Be to, STEAM ugdymas didina vaikų įsitraukimą, nes mokymasis paremtas žaidimais, eksperimentais ir aktyviomis veiklomis.
Algirdas Dačkevičius
Respublikinėje STEAM konferencijoje – apie moksleivių darbą profesinio veiklinimo vietose
Baigiamasis Telšių švietimo centro suorganizuotas projekto renginys surengtas Žemaitijos verslo centre. Jame kalbėta apie tai, kaip mokinių komandos lavino praktinius įgūdžius Telšių STEAM atviros prieigos centre, susipažino su specialistų darbo aplinka įmonėse, domėjosi karjeros galimybėmis bei ruošė pristatymus konferencijai savo mokyklose.
Pirmiausia Telšių rajono meras Tomas Katkus padėkojo „Žemaitijos pienui“, ,,Nepriklausomai tyrimų laboratorijai“ ir kitoms įstaigoms, priėmusioms moksleivius.
Pranešėja Neringa Bekerienė, projekte daugiausiai mokinių komandų priėmusios „Žemaitijos pieno“ įmonės Personalo skyriaus vadovė, skaitė pranešimą „Akcinė bendrovė „Žemaitijos pienas“ – mokslo, studijų ir karjeros partneris“. Dalyviai sužinojo apie kitais metais 100-metį švenčiančioje įmonėje gaminamus pasaulinėse rinkose paklausius produktus, susipažino su profesinio orientavimo programa, dedant pastangas, kad Telšiuose besimokantys mokiniai sugrįžtų į savo gimtąjį miestą.
Mokinių komandų projektinių darbų pristatymus pradėjo jauniausi dalyviai – Telšių „Ateities“ progimnazijos 7-8 klasių mokiniai. Jų pranešimo tema – „Darbo Pastero pipete ir mikroskopu įgūdžių lavinimas“, pristatant laboranto profesijos ypatumus. „Germanto“ progimnazijos komanda „Žemaitijos pieno“ įmonėje ne sūrio, o pelenų ieškojo, nes jų projekto tema – „Atlieka-žaliava-trąša“ ir pranešimas apie tvarumo specialisto darbą. Naują pakuotę „Džiugo“ sūriui sukūrė „Atžalyno“ progimnazijos mokiniai, kurie papasakojo apie savo patirtis „matuojantis“ dizainerio ir technologo profesijas. Telšių Vincento Borisevičiaus gimnazijos I klasės komanda projekto metu įsivertino savo matematines žinias ir įgijo labai daug naudingų įgūdžių, reikalingų pakuotės technologo darbe. Jie apie tai papasakojo pranešime „Pakuočių atsparumo tyrimas“. Žemaitės gimnazijos III klasės gimnazistų darbo tema „Pieno sugerties spektrų kitimas, priklausomai nuo laiko“, atskleidė inžinieriaus-tyrėjo profesijos ypatumus. Pasak mokinių, jų kelionė su šūkiu „Pirma veik, o paskui galvok“ bei eksperimentų kartojimas ir kliūčių aiškinimasis buvo pačios kūrybiškiausios akimirkos projekto veikloje. Chemijos svarbą bei šio mokslo grožį atskleidė „chemikų“ komanda iš Telšių „Džiugo“ gimnazijos pranešime „Permanganatinio indekso nustatymas“. Iš tos pačios mokyklos „biologai“ giliai pasinėrė į mažytį, bet galingą mikrobiologijos pasaulį ir rimtai teigė, kad šis mokslas fantastiką paverčia faktais. Jų darbo tema itin svarbi aplinkai ir žmogaus sveikatai – „Vandens tyrimas. Mikrobiologas“.
Mokinių projektinė veikla ir darbų pristatymas įvertinti naudinga dovana, skatinančia dalyvius ir toliau domėtis paklausiomis STEAM srities profesijomis. Telšių rajono savivaldybės administracija dovanojo mokinių komandoms edukacinę išvyką į Ventspilio mokslo centrą VIZIUM.
Projektinius darbus atliko 9 komandos, kurias sudarė mokinių grupė, mentorius iš įmonės, STEAM centro metodininkas ir karjeros specialistas.
Apie STEAM tyrimų abipusę naudą – moksleiviams ir įmonėms
Pasibaigus konferencijai, pasiteiravome kai kurių mentorių apie STEAM naudą. Apie tai sutiko išsamiai pasikalbėti „Nepriklausomos tyrimų laboratorijos“ laikinoji direktorė Monika Vasytė: „Nuvykus į STEAM centrą ir projekto organizatoriams pristačius jo tikslus, man pasidarė visiškai aišku, kad esu reikiamu laiku ir reikiamoje vietoje. Atrodo, tai buvo gaivaus oro gūsis į mano gyvenimą. Puikiai suvokiau, kad prie komandos prisidėsiu asmeniškai viskuo, kuo tik galėsiu. Ypač – savo žiniomis. Kvietimą prisijungti priėmiau ne tik asmeniškai, bet ir „Nepriklausomos tyrimų laboratorijos“ vardu. Galvoje jau dėliojau, ką dar iš kolegų įtraukti į šį projektą, kaip suderinti darbus, kaip suplanuoti susitikimus su moksleiviais, kad jiems ir mums būtų ne tik naudinga, bet ir įdomu“.
Iš „Nepriklausomos tyrimų laboratorijos“ kolektyvo noriai įsitraukė šių profesijų specialistai: chemikas Justas Laukaitis (Alma Mater – KTU), elektros ir elektronikos inžinerijos mokslų daktaras Kęstutis Bartnykas (VGTU) bei mikrobiologė Monika Vasytė (VU). Kartu su STEAM centro metodininkais apsvarstyta, kokios temos būtų įdomios moksleiviams, ką jie patys gebėtų atlikti, kad kuo labiau pajustų minėtųjų specialybių ypatumus.
Moksleivių komanda, kurią kuravo J. Laukaitis, laboratorijoje atliko permanganatinio indekso nustatymą vandenyje. Tikslas – išsiaiškinti, kokį vandenį pagal minėtąjį rodiklį saugu vartoti, o kurio geriau atsisakyti.
K. Bartnyko komanda laboratorijoje susipažino su žalio karvių pieno analizatoriumi, kurio dėka per kelias minutes yra nustatomi fizikocheminiai pieno parametrai (riebalų, baltymų, kazeino, laktozės, urėjos, pašalinio vandens, omega-3 riebiųjų rūgščių kiekis ir somatinių ląstelių skaičius) ir jo veikimo principai.
M. Vasytės komanda analizavo mikrobiologinę šulinių ir ežero vandens būklę. Laboratorijoje gimnazistės susipažino su mikrobiologiniais tyrimų metodais, pačios atliko tyrimus ir mikroorganizmų identifikaciją biocheminiais testais. M. Vasytė papasakojo, kokią žalą žmogui sukelia identifikuoti mikroorganizmai, kodėl nėra saugu vartoti neištirtą vandenį, taip pat supažindino su mikrobiologo profesija: kokias savybes turi turėti asmuo, norintis savo ateitį sieti su šia sritimi, kokių kompetencijų reikalauja šis darbas, kuo ši profesija yra svarbi visuomenei.
„Kodėl net negalvojusi iš karto sutikau dalyvauti projekte? Nes visame tame matau didžiulę prasmę ir asmeninę atsakomybę už augančią žmonių kartą. Už kartą, kuri kurs, konstruos, išras, analizuos, patobulins. Mes – dirbančiųjų suaugusiųjų karta – galime ir turime dalintis su motyvuotais moksleiviais žiniomis, turime jiems parodyti, kuo užsiima atitinkamų profesijų atstovai, kokių kompetencijų reikalauja mūsų darbai. Ir vien tam, kad užaugintume kryptingą ir motyvuotą kartą, kad dar prieš jiems renkantis gyvenimo kelią, aiškiau suprastų, kas jų laukia ir kur jie išeina. Labiausiai moksleiviams norisi palinkėti klausytis savo širdies, atsakingai pasirinkti, išvykti studijuoti ir, prikaupus žinių, grįžti namo – į gimtąjį kraštą – kurti ir gerinti, puoselėti ir pratęsti mūsų pradėtus darbus. Tikiu, kad dalinantis mes tampame geresni, atviresni ir taip galime įprasminti savo buvimą šiame gyvenime“,– nuoširdžiai kalbėjo Monika Vasytė.
Jai antrino „Žemaitijos pieno“ vyriausioji pakuotės technologė, mentorė Rasa Šarkevičienė: „STEAM projektas, mano nuomone, atnešė abipusės naudos: mums, įmonės atstovams, buvo puiki proga susitikti, tikiuosi, su būsimais kolegomis, pasidalinti savo patirtimi, dirbant atitinkamose darbo vietose, supažindinti su darbo vietai keliamais reikalavimais. Taip pat buvo džiugu matyti motyvuotus vaikus, kurie jau turi nusimatę ateities planus. Pristatymų metu pasidžiaugėme mokinių kūrybiškumu ir improvizacija įgyvendinant numatytus darbus“.